職業(yè)學校教師要求取得大學?？萍耙陨蠈W歷，還應具備助理工程師以上專業(yè)資格或中級以上工人技術等級。同時普通話水平應達到二級乙等及以上標準。需要注意的是，如果大學本科讀的是非師范專業(yè)，則應申請說課，說課內(nèi)容包括面試、試講。同時非師范畢業(yè)生應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并參加由教育部統(tǒng)一組織的考試，通過方為合格。
職校教師的工作內(nèi)容
一、文化基礎課程
教師的主要工作內(nèi)容是“傳道授業(yè)解惑”，語文、數(shù)學、英語等基礎課程在職業(yè)學校也是必不可少的，學習文化課的同時，職校老師還要將所在職業(yè)方向的專業(yè)知識在課堂上教授給學生，以培養(yǎng)他們的基礎知識與職業(yè)技能，因此要求老師具有較廣博的文化知識和業(yè)務水平。
二、日?？己?/h3>
與普通高校相同的是，職業(yè)學校也會定期組織筆試和實踐等考試來對學生的學習情況進行考核，而與一般學校不同的是，職業(yè)學校的考核更傾向于檢測學生的實踐能力，因此對老師的指導能力也有了更高的要求，需要老師既精通自己所教的課程，對其他學科的知識也要涉獵一二，使學科相互滲透，以此來拓寬教學思路。
三、職業(yè)道德教育
對學生進行思想政治教育和職業(yè)道德教育也是職校老師工作中必不可少的一環(huán)，職業(yè)學校是為國家培養(yǎng)應用型人才的重要場所，職校老師在學生的人生中扮演著重要的角色，因而培養(yǎng)一批又一批方向正確、愛國敬業(yè)的學生是教育的重中之重。
四、組織學生實習
職校老師需通過現(xiàn)場或模擬職場的真實環(huán)境來指導學生操作、實踐、制作產(chǎn)品等，鍛煉學生的實際應用能力，深化與拓展其專業(yè)能力，從而更好地完成“從學校到工作”的過渡。