文科生可以報考的專業(yè)有經(jīng)濟學類專業(yè)、哲學類專業(yè)、教育學類專業(yè)、法學類專業(yè)、文學類專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)、歷史學類專業(yè)、管理學類專業(yè)、語言學類專業(yè)、新聞學類專業(yè)。
文科生需要養(yǎng)成的學習習慣
一、預習的習慣
預習能夠使你聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。
二、記筆記并事后整理的習慣
隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習慣。
三、課后復習的習慣
要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣。
四、獨立解決問題的習慣
學習上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”?？孔约旱牧α客瓿?，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。
五、認真觀察、思索的習慣
每門學科都要求自己具備觀察力。還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
六、積極閱讀、寫作的習慣
閱讀是獲取知識的主渠道，應(yīng)在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓練，所以要養(yǎng)成勤于寫作的習慣。