大一績點低可以刷高。首先，如果補考課程算作大一成績，則可以獲得相應(yīng)績點，刷高大一績點成績；其次，通過大學之后學年的學習，獲得超過大一學年的績點數(shù)，可以刷高大一績點。
什么是績點制
1、績點制是實行學分制的重要配套措施之一。自從1985年我國開始倡導(dǎo)實行學分制以來，人們對學分制的討論和研究比較多，缺了對績點制的探討，從而影響了學分制的順利實施。對當下國內(nèi)高校在采用績點制過程中存在的諸多共性問題進行分析研究，并在與美國高校實行的績點制進行比較的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對策。
2、早在1999年起就開始采用GPA衡量學生學習質(zhì)量，幾年來這種方法已逐步被大家所理解、接受。平均學分績點換算的方法為把各科成績按績點數(shù)乘以學分，再以總學分除之。分數(shù)成績和績點數(shù)的換算如下：90-100分=4.0；85-89分= 3.7；82-84分=3.3；78-81分=3.0；75-77分=2.7；72-74分=2.3；68-71分=2.0；64-67分=1.5；60-63分=1.0；60以下=0。如果一學期修了三門課，英文3學分（成績4點）、歷史3學分（成績2點）物理3學分（成績3點）。那么GPA是（4×3+3×2+3×3）÷9=3。
3、為了使GPA準確評價學生的學習，教務(wù)部還規(guī)定各門課程都大致符合正態(tài)分布，再次強調(diào)：各門課程最后確定的總成績中，優(yōu)秀率（85分以上）原則上不超過20%，不及格率（60分以下）應(yīng)有1%－10%。各院系教務(wù)員在錄入成績之前，應(yīng)對成績分布進行檢查，如偏離太遠，應(yīng)將成績交院系主管教學的院長/主任，要求任課教師對成績作出微調(diào)。另外，全校通選課、公共選修課作為全校學生必修的課程，成績更加應(yīng)該符合學校給出的分布，這對于GPA評價的公正性尤其重要。
4、績點在大部分高等學校的研究生保送考核的時候，是一個必要的條件，一般要求平均績點達到2.8以上才能參與研究生的保送。