科舉制度正式確立的標(biāo)志是隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科。進(jìn)士科是隋煬帝推廣的一種官員選拔制度。在隋朝時(shí)，科舉制度并不是很完善，只有秀才科、明經(jīng)科、進(jìn)士科三種形式。到了唐代，科舉制度才逐步完善。
科舉制度有哪些弊端？
一、成為統(tǒng)治的工具
封建社會(huì)后期的科舉制度使儒學(xué)成為統(tǒng)治者奴化臣民的工具；官僚隊(duì)伍壯大，但導(dǎo)致從事科學(xué)技術(shù)研究的人才力量相對(duì)薄弱。
二、束縛思想
由于統(tǒng)治者改變考試內(nèi)容使科舉成為束縛知識(shí)分子思想的枷鎖，明太祖將源于元朝的八股文體正式定為科舉考試文體。
三、產(chǎn)生家庭悲劇
由于科舉制度及第者享有豐富的優(yōu)待的榮譽(yù)，而且科舉也是普通人出頭的重要途徑，因此經(jīng)常會(huì)有貧士高中之后拋妻棄子的悲劇發(fā)生。
四、導(dǎo)致官場(chǎng)腐敗
科舉制度的政治化，天地君親師的教育造成了師門關(guān)系的盛行，造成了嚴(yán)重的師門裙帶關(guān)系現(xiàn)象。這些師門關(guān)系在官場(chǎng)中互相拉幫結(jié)派，并且官官相護(hù)。