音樂教育專業(yè)學習的課程有：樂理、視唱練耳、聲樂、器樂（含中外器樂）、和聲基礎、中外音樂史、音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、音樂教育導論、音樂教育哲學、音樂治療學等等。
——【音樂教育專業(yè)】——
一、專業(yè)介紹
音樂教育主要研究聲樂方面的基礎理論，具有較強的聲樂、鋼琴、舞蹈、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力，具有較強的音樂教學實踐能力及組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力，熟悉藝術領域教育的基本要求和學前兒童音樂教育。
二、學習課程
理論課程：樂理、視唱練耳、聲樂、器樂（含中外器樂）、和聲基礎、中外音樂史、音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、音樂教育導論、音樂教育哲學、教育學、心理學、音樂治療學等。
實踐環(huán)節(jié)：畢業(yè)實習、音樂調研與采風、藝術實踐（展演）、就業(yè)指導、畢業(yè)設計（論文、音樂會）。
三、培養(yǎng)目標
音樂教育分“普通”音樂教育和“專業(yè)”音樂教育，專業(yè)音樂教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝術實踐知識的高等技術應用型人才。（音樂教育專業(yè)方向培養(yǎng)的是全面發(fā)展的音樂教師。）
四、具備能力
具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力；具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力；具備一定的音樂教育科研能力。
五、就業(yè)方向
1、中、小學以及大中專藝術院校音樂教師；
2、專業(yè)文藝團體演奏、唱員、創(chuàng)作員；
3、社會兒童藝術培訓機構、青少年宮、兒童之家的音樂教師、音樂輔導員；
4、各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。
5、以獨到藝術專業(yè)層面的思維與審美，為各機構、企業(yè)內部進行各類活動組織與策劃，如戶外宣傳、品牌推廣、產品研發(fā)、內外部年會等。
