課程思政的概念與內(nèi)涵：以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。
一、課程思政的含義及主要形式
課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。它的主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生影響。
二、課程思政是意義
從課程思政的提出來看，其目的就是為了實現(xiàn)各類課程與思想政治理論課的同向同行，實現(xiàn)協(xié)同育人。不論是“三全”育人還是“十全”育人，其體現(xiàn)的正是協(xié)同育人的理念。作為我們黨的教育方針和我國各級各類學校的共同使命，能不能為中國特色社會主義事業(yè)源源不斷培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人，能不能為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢凝聚人才、培育人才、輸送人才，是衡量一所學校教育水平最為重要的指標。世界一流大學都是在服務自己國家的發(fā)展中成長起來的，“只要我們在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人上有作為、有成效，我們的大學就能在世界上有地位、有話語權”。
