制度建設(shè)的重要意義：指導(dǎo)性和約束性、鞭策性和激勵(lì)性、規(guī)范性和程序性。制度建設(shè)一方面可以激勵(lì)人員遵守紀(jì)律，另一方面可以制約相關(guān)人員的行為。制度是依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的前提是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則?，F(xiàn)代化是一個(gè)“集大成”的過(guò)程，具體表現(xiàn)為“心靈、技巧、管理妙、環(huán)境好”的嚴(yán)整多層的集成過(guò)程，核心是高度發(fā)達(dá)的工業(yè)化和人的現(xiàn)代化。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心問(wèn)題是保護(hù)資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)一致，讓子孫后代能夠享受充分的資源和良好的資源環(huán)境?？沙掷m(xù)發(fā)展還意味著維護(hù)、合理使用并且提高自然資源基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)支撐著生態(tài)抗壓力及經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。

專(zhuān)碩與學(xué)碩的區(qū)別：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、報(bào)考條件以及入學(xué)難度都是不同的。專(zhuān)業(yè)型碩士以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，將學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合；學(xué)術(shù)型碩士偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員為主。

專(zhuān)升本需要考三門(mén)，分別為政治、英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課，部分藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)會(huì)有加試。而專(zhuān)業(yè)課的考試科目取決于你所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的類(lèi)別，例如理工類(lèi)考試科目為英語(yǔ)、政治、高等數(shù)學(xué)(一)，文史類(lèi)考試科目為英語(yǔ)、政治、大學(xué)語(yǔ)文。

高職和職高的區(qū)別：性質(zhì)不同、分類(lèi)不同、要求不同。高職即高等職業(yè)教育，包括專(zhuān)科和本科，招收對(duì)象為高中、中專(zhuān)、職校、技校的畢業(yè)生；職高一般指職業(yè)高中，是職業(yè)中學(xué)的一種，要求學(xué)生能擁有直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí)、職業(yè)道德和操作技能。

黨的十四大作出了三項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的決策分別是：抓住機(jī)遇,加快發(fā)展;明確我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立(C)體制;確立鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論在全黨的指導(dǎo)地位。1992年10月12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)在北京舉行。

機(jī)電一體化主要學(xué)習(xí)機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)與加工、氣動(dòng)與液壓技術(shù)、電工與電子、電氣控制與 PLC、自動(dòng)生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修與管理等課程。其主要發(fā)展方向?yàn)橹悄芑K化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。

單招是指單獨(dú)招生，單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有中國(guó)特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制。按教育部規(guī)定,考生參加單獨(dú)招生考試,若被正式錄取,無(wú)需參加全國(guó)統(tǒng)一高考,未被錄取的可繼續(xù)參加全國(guó)統(tǒng)一高考。

無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的組織原則是民主集中制。所謂民主集中制，即指民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度，它是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是馬克思主義認(rèn)識(shí)論和群眾路線在黨的生活和組織建設(shè)中的運(yùn)用。

藤校分別是:哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、布朗大學(xué)及康奈爾大學(xué)。藤校是常春藤聯(lián)盟的簡(jiǎn)稱(chēng)，常春藤聯(lián)盟全部是美國(guó)一流名校、也是美國(guó)產(chǎn)生最多羅德學(xué)者的高校聯(lián)盟，八所學(xué)校中的七所是在英國(guó)殖民時(shí)期建立的。

nl繞口令：一、南邊來(lái)了兩隊(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員，男運(yùn)動(dòng)員穿藍(lán)球衣，女運(yùn)動(dòng)員穿綠球衣。不怕累，不怕難，男女運(yùn)動(dòng)員努力練投籃。二、牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來(lái)娘戀郎，念娘戀娘念郎戀郎。等等...

建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的措施：深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局。

專(zhuān)升本棄考對(duì)信用沒(méi)有影響。專(zhuān)升本考試是指專(zhuān)科層次學(xué)生進(jìn)入本科層次階段學(xué)習(xí)的選拔考試，采用3+2模式，是中國(guó)大陸應(yīng)試教育體制。跟普通高考直接進(jìn)入本科大學(xué)的相比，專(zhuān)升本是由普通高考進(jìn)入專(zhuān)科學(xué)習(xí)，并繼續(xù)升學(xué)進(jìn)行本科選拔考試，進(jìn)入本科院校深造的渠道，是大專(zhuān)畢業(yè)生的第二條路。

pausebreak鍵的意思是中斷暫停鍵。這個(gè)鍵最早出現(xiàn)在IBM的PC/XT機(jī)型的83鍵盤(pán)和AT接口的84鍵盤(pán)上，現(xiàn)在PC機(jī)的101鍵盤(pán)上、蘋(píng)果機(jī) Pause Break的“增強(qiáng)”型鍵盤(pán)上也有該鍵，主要功能是中止某些程序的執(zhí)行。

校友會(huì)即同學(xué)聚會(huì)，又名舊生會(huì)、同窗會(huì)、同學(xué)會(huì)、同窗會(huì)，是社會(huì)組織，是聯(lián)誼會(huì)組織，成員主要是校友和舊同學(xué)，顧問(wèn)可能有教師、校長(zhǎng)、前會(huì)長(zhǎng)、知名校友、慈善家贊助人、社會(huì)名人、律師、會(huì)計(jì)師等。